En Flyers Listening Parte 3, tu hijo escucha un diálogo y une cinco imágenes con nombre, a la izquierda, con imágenes marcadas con letras, a la derecha. Evalúa la comprensión de descripciones y conexiones — quién hizo qué, qué objeto va dónde — con imágenes de letra adicionales como distractores.
Tu hijo ve un grupo de imágenes con nombre a la izquierda de la página y un grupo de imágenes con letra a la derecha.
Escucha un diálogo que conecta cada imagen con nombre con una de las imágenes con letra.
Escribe la letra correcta junto a cada imagen con nombre.
Algunas letras nunca se usan — hay más imágenes con letra que preguntas — y la grabación se reproduce dos veces.
Lean los nombres o etiquetas de las imágenes de la izquierda antes de que empiece el audio, para que tu hijo sepa exactamente qué escuchar.
Conviene tachar suavemente las imágenes con letra ya usadas: cada letra se usa una sola vez, lo que acota las respuestas siguientes.
El diálogo suele mencionar una imagen equivocada antes de confirmar la correcta, así que enséñale a esperar el intercambio completo antes de escribir una letra.
Repasen los grupos de vocabulario típicos de esta tarea — días, lugares, actividades, objetos — para que pueda nombrar cada imagen al instante.
Une líneas de diálogo con lo que encaja, igual que la Parte 3 une imágenes con lo que se dice. Gratis para empezar; la versión completa se desbloquea al mejorar el plan.
Escucha y elige la imagen que corresponde al audio: el mismo paso de escuchar y unir que la Parte 3 repite cinco veces.
Sí. El grupo con letras de la derecha tiene más imágenes que preguntas, así que algunas letras nunca se usan. A veces los niños se angustian cuando sobran imágenes al final: tranquilízalos explicando que las letras sobrantes son distractores a propósito, no una señal de que se equivocaron.
Un solo diálogo entre dos personas que repasa los cinco elementos con nombre, uno por uno: por ejemplo, qué pasó cada día de una semana o qué regalo es de cada persona. Cada intercambio conecta una imagen con nombre con una imagen con letra.
La Parte 1 es una sola escena grande donde tu hijo traza líneas de los nombres a las personas. La Parte 3 usa dos grupos de imágenes pequeñas y pide letras en lugar de líneas. Ambas son tareas de unir, pero la Parte 3 exige más vocabulario, porque cada imagen debe reconocerse rápido.
Última actualización: 2026-07-02
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Última actualización: 2026-07-02